童少牧牛桂竹林　迴山翠笛繞蒼陰
瑩窗明月琢疏影　風引滿房夜雨音
等是催詩魂夢境　已然思返故鄉心

出生在竹山，對竹子有一份親切與鄉情，竹林是成長的地方，童年在竹林中牧牛，在竹林中嬉戲，工作；竹子在生活中不可或缺，但我最喜愛不只是竹子，竹林，尤其竹子做成的笛簫。

對笛簫的喜愛源自孩提年代，每當笛聲飄來，總是敏銳的感受到，並深受旋律吸引，當時最喜歡聽的是大陸對台廣播的短波，常可以聽到活潑高難度技巧的竹笛演奏曲；而對簫的熱愛應該是家父身故後的少年時，困苦的環境使人堅強而獨立，而炎涼的人情使心性早熟卻又多愁善感，寄託在簫聲中更是最好情緒抒發，而吹出的簫聲所傳達的盡是悲涼與哀淒。記得有次到姨媽家，帶著心愛的簫在姨媽果園吹起，工作中的姨媽聽得淚下如雨，因為淒涼的簫聲，還有我艱困的家境。

國中時同鄉簫客有三，且都在同一班，第一次上台演出是歡送三年級學長的畢業晚會的遴選預演奏會上，節目說好是三人合奏，結果臨場上千人的場面緊張的不敢出場了，只好由我先上台吹奏，另外兩人才依序上場吹奏，一場合奏變輪奏，沒人知道，只有三簫客心裡有數；雖然演出型態改變了，但我們的節目仍然入選成晚會的正式演出節目，此後學校的活動經常參與。若有活動的準備，老師還容許不很重要的課可以免上課到教室外練簫，真是太樂了！

鄉村的住家旁正是一所小學，名字正如那裡的景色，取名〔秀林〕，聽說此校已被評選為全省最美的花園學校，它的美在三四十年前就存在；當年喜歡在那裡的長堤大樹下看書，傍晚時分，我常帶著簫，在回家前吹幾曲，時已夜幕低垂，簫聲飄蕩在山野田園，自己也忘情其間，直到身旁的狗也吹起（狗螺）來合音時，才知道該回家了；後來聽說學校是日据時代由墳墓改建的，卻不以為意，黃昏的校園經常飄蕩著簫聲。

吹簫吹成習慣了，家鄉的人聽我的簫聲也一如生活之一，堂姐初嫁後的日子很思鄉，他的思鄉最想回味的是簫聲，經常要我撥空特別（路過）他夫家的店裡〔竹山鎮上〕吹簫，以聊解思鄉之情，結果在那裡結識了做簫的人，要我為他遴選簫，以利分級出售，因此對簫的了解也愈深入了。

正式受國樂訓練是在高中後，學校成立國樂團，被遴選為吹管組梆笛手時，為了四處的演出，經常集訓練習，對笛子的技巧也在此階段有更深的心得。

喜歡吹笛簫，也喜歡自己動手做樂器，採竹、製笛簫；吹奏自己做的樂器更是一種滿足與成就感，國中時的簫作品，工藝老師還推薦參加工藝展覽。至今仍然樂此不疲，採竹踏遍青山綠水，自己做的笛簫，有一份特殊的情感，可滿足各種調式的需要，且實驗各種竹材特質及音色，因此與竹子結了深厚的情感。

雖沒以演奏笛簫為職業，但它仍是我精神生活的重心，休閒生活中享受自己的最愛，從南管，北管，國樂，歌子戲或崑曲。忘情自己音樂演奏聲中已是忙碌的都會生活最好的宣洩，看著一群群對藝術工作的堅持與執著者，能參與其中也算略盡綿薄之力。

笛簫聲起，想起故鄉的竹林，想起有竹林的故鄉。

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