|
|
|
为“老惭”兄鸣不平！
(這條文章已經被閱讀了 3037 次) 時間：2006年01月23日 17:51:07 來源：xieqin
“不要吹歪了嘴”跟帖
几经周折，总算找到了老惭兄怒之所在。仔细阅读了楼主“不要吹歪了嘴”帖文与朋友们的跟帖，得出的结论是：尽管此处是清修高人云集之地，然其中亦不乏卑劣宵小之人！一如我老惭兄所云，以他襟怀坦白之性情，无意间刺痛了某些鼠辈脆弱的神经，故而难怪会有人化名隐身后跳出来加以攻击。想我惭兄秉性率直，无私无畏，勇于直言，且博学多才；帖文所到之处，无不引起众多网友之追捧，奉其为师者不计其数。今日在此受欺于小人，虽惭兄大度不语，我却忿忿不平！我固乃区区一介布衣草民，但人正行正，从不躲躲闪闪怕见阳光，网名亦为真名实姓，不惧任何攻击，现以我之浅见，复帖如下：
1、此网站论坛之坛主为众人敬仰的文松老师，耳闻其道德修养高尚、制箫奏箫水准已臻超一流，麾下各斑竹，亦多为清修高人。所办论坛的宗旨，也是为了弘扬祖国文化遗产，推广国乐民风，具体到实处，也就是宣传、交流洞箫的制作、演奏技艺，为广大洞箫爱好者提供一个交流、学习的平台而已。“在论坛上留下自己的意见与看法”更是此论坛对每一位入坛者的希望（也可以理解为要求或请求）对照我惭兄所发所有帖文，我找不出半点有违论坛法规的言辞，所有的只是“奉献”与“体会”。 审慎我惭兄在此论坛的所作所为，我想众目睽睽之下，自是定有其公论。
2、我惭兄制箫奏箫的水平到底如何，我不好妄加断言，自有他的制作成品与上传演奏音频作品任由大家评价；好在惭兄制箫奏箫之意仅在于陶冶情操、修养身心。奇怪的是，对这样一个无意逐鹿箫坛的性情中人，怎么就不入某些“君子大家”的法眼呢？先有临时注册、化名别号“脑残”的跳将出来恶语讥讽，还搬出“佛说……”的幌子自圆其说，俨然自己就是“箫坛第一号”——第一句台词就是“我”最看不惯……请问这位“脑残”的神经病先生：你到底是个什么了不起的“我”呢？又是谁把您的大驾从精神病院请来这里的？这个世界上你看不惯的事情多啦！人家在此发表一下自己的看法，您就如此受刺激而“脑残”，并迫不及待地化名攻击，到底是谁更加“自以为是”呢？如此下去，恐怕您一个“脑”子还不够“残”的吧？！后有那位化名gnl 的“隐士”所云，更是荒诞无稽：竟然厚着面皮抬出“陈中申老师”来与楼主比较,大有“没有陈中申老师那样的水平就没有资格说话”之态势，惟独忘记了反省他自己——你是否就因为已位居“箫坛至尊”，早比那陈中申老师还要“高明”，才来此大放厥词的呢？更为卑劣的是，这位羞于见人的“隐士”接着又看似无意间一边刻薄地讥讽楼主老惭兄是“有真枪没实弹”的“花瓶”，进而又无聊地解释了“脑残”的隐射涵义，。我怎么就弄不明白：阁下到底是念的哪一国的“歪嘴经”？楼主发帖谈自己的看法，是对“事”而不对“人”；别人都不多心是在被其“批评”，惟独就你特殊例外？……莫非你就是那个“歪嘴吹尺八”的日本人？！
| xieqin |
發表於： 2006年01月23日 17:53:13
|
3、对于老惭兄所云口型问题，我以为当属仁者见仁，智者见智的范畴。各位朋友的跟帖都表明了自己对此问题的看法与态度，尤其是文松老师，更是以自身的体会作出了更深层次的剖析，相信大家都会从中得到有益的启迪。我也是千千万万个文松老师的景仰者之一，对他的所有发言，当然是聆听受教在先。但我的年龄、阅历、秉性和思想，决定了我绝不会盲从名家，贸然全盘接受。我会仔细琢磨文松老师教诲，在今后学箫实践中加以理解与鉴别。有道是“艺无止尽”；尽管学艺有入门先后、悟性高低之分，但谁也不会是什么“先知先觉”，相信永远也不会出现什么“天下第一”。也许我这样的说法有失礼貌，但我口心一致，直言不讳。希望得到文松老师与各位朋友的理解和谅解。
最后，衷心希望论坛里每一位朋友都能以谦让、包容、理解、博爱的态度对待他人——尤其是与自己有不同意见和看法的人。对于别人发表的文帖，赞同或者反对，都尽在情理之中，可以畅所欲言，不必要躲躲闪闪，也不要咄咄逼人；换个马甲来讥讽攻击则更为人所不齿！这样“百花齐放，百家争鸣”的论坛才是真正的好论坛。
 |
 頂部
|
| 文松 |
發表於： 2006年01月23日 18:12:58
|
口風正偏之論所引起的爭執，大致已經平息，討論中有一點意氣之爭，人非聖賢，
彼此包容諒解就好。論壇原是討論主題，往往會有所偏移到好惡與人身上，
客觀的讀者一目了然。正如殊生兄的”包容可貴”，大家多多包容，多接納不同意見，
自己體驗體驗，正反意見都是值得參考的！
謝兄出自熱心，仗義執言，建議就此打住，每個人都珍惜同好之緣，提論為分享，
熱情無私，這論壇便能充分發揮其效用，大家都能彼此學習，融洽交流，日後尚有
當面切磋之樂可期。 |
| 頂部
|
| 老慚 |
發表於： 2006年01月23日 18:32:26
|
謝兄：
謝謝您的好意，我心領了。
這話題己經打住了，就不要再提起。
我很想修行，減少自己的不當言詞。
我給您發了一個訊息，有題外更重要的話。
這篇就此打住吧，
文松老師如此說，
就不要再提起了。
--------當放，即放，----- |
| 頂部
|
|
|
